Identificação correta amplia o acesso a direitos, orienta intervenções e melhora o desempenho escolar e emocional de crianças e adolescentes
Desatenção, agitação, dificuldade na escola ou atraso na fala: sinais frequentemente tratados como “comportamento” podem esconder algo mais complexo. O diagnóstico dos transtornos do neurodesenvolvimento que vão além do autismo e do TDAH exige olhar atento, equipe multidisciplinar e investigação cuidadosa. Quando feito no tempo certo, ele pode mudar completamente a trajetória de uma criança.
A cena é comum em muitas famílias: a escola relata que a criança não presta atenção, é agitada ou não acompanha o ritmo da turma. Para os pais, surgem dúvidas e, muitas vezes, culpa. Mas, por trás desses comportamentos, pode existir uma série de condições ligadas ao desenvolvimento neurológico que vão muito além dos diagnósticos mais conhecidos.
O primeiro passo, segundo especialistas, é entender que comportamento não é diagnóstico. “A criança não chega dizendo que tem um atraso no desenvolvimento. Ela demonstra isso por meio do comportamento”, explica a neuropediatra Celina Reis .
LEIA MAIS NO: GUIA VIVER BEM.
Isso significa que sintomas como desatenção ou hiperatividade podem ter múltiplas origens. Um exemplo recorrente é o de crianças com perda auditiva, que podem ser interpretadas como desatentas ou agitadas. “Às vezes a criança parece hiperativa, mas, na verdade, não escuta bem. Como ela não conhece outra realidade, acha que ouvir daquele jeito é normal”, destaca a especialista.
A complexidade do diagnóstico exige uma investigação ampla. Problemas de visão, distúrbios do sono, deficiência de ferro, uso excessivo de telas e até questões emocionais, como ansiedade ou depressão, podem gerar comportamentos semelhantes aos transtornos do neurodesenvolvimento.
E não são poucos os diagnósticos possíveis. Além do Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade e do Transtorno do Espectro Autista, existem condições como transtornos de linguagem, dislexia, descalculia, transtorno do desenvolvimento motor e deficiência intelectual. Muitas delas apresentam sinais parecidos, o que aumenta o risco de interpretações equivocadas.
Outro ponto central é o tempo. A chamada intervenção precoce aproveita a alta plasticidade do cérebro infantil, especialmente nos primeiros anos de vida, para reduzir impactos e melhorar o desenvolvimento. “Há problema em investigar tarde, não em fechar o diagnóstico depois”, resume Celina Reis.
Além do impacto pedagógico, o diagnóstico correto também protege a saúde emocional. Crianças que não recebem acompanhamento adequado têm maior risco de desenvolver ansiedade, baixa autoestima e dificuldades sociais ao longo da vida.
Em um cenário de excesso de informações e autodiagnósticos na internet, especialistas fazem um alerta: diagnosticar exige formação, experiência e responsabilidade. Mais do que um rótulo, o diagnóstico é uma ferramenta de cuidado, capaz de garantir.
Por isso, o diagnóstico não é feito de forma isolada. Ele depende da integração entre profissionais da saúde, da educação e da família.
“São necessárias informações da escola, da família e avaliações clínicas detalhadas. Não existe exame único que confirme esses transtornos”, reforça a fonoaudióloga Cíntia Salgado.
A escola, aliás, costuma ser o primeiro espaço onde os sinais aparecem com mais clareza. É ali que as demandas cognitivas e sociais se intensificam, tornando mais visíveis as dificuldades da criança. Ainda assim, especialistas alertam: o papel da escola não é diagnosticar, mas identificar sinais e orientar a busca por avaliação profissional.
Congresso da ABENEPI reúne especialistas em Natal
O 28º Congresso Brasileiro da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil e Profissões Afins será realizado em Natal, reunindo profissionais de diversas áreas para discutir avanços no diagnóstico e tratamento dos transtornos do neurodesenvolvimento.
Quando: 28 a 31 de outubro de 2026.
Onde: Centro de Convenções de Natal.
Duração: 4 dias com pré congresso e cursos práticos.
Destaques da programação:
- Critérios diagnósticos atualizados para TDAH e outros transtornos
- Sinais precoces e intervenção na primeira infância
- Dislexia, descalculia e dificuldades de aprendizagem
- Impactos do uso de telas no desenvolvimento infantil
- Integração entre saúde e educação
O evento reúne médicos, psicólogos, fonoaudiólogos, pedagogos e outros profissionais, reforçando a importância da atuação interdisciplinar.
Informações e inscrições: acesse aqui.
